第一ゼミナールの教室と本部のギャップに驚愕!働いた経験者の赤裸々な意見を考察

※ 本ページはプロモーションが含まれています。

question

39歳の時に、塾講師の仕事をハローワークで探して、第一ゼミナールのある地方教室に採用されました。採用はペーパーテストのみでした。 数ヶ月、研修期間も兼ねて働いていましたが、正職員の講師とはあまり会話は無し。ずっとこちらを観察されている状態。 教育方針について意見を言うと、次第に授業が減っていきました。経営陣は、年下の人ばかりで、職場環境を壊されるのを警戒しています。 最終的に、一人の生徒だけ任されて、向こうからは辞職しろとは言わず、こちらからの自主退職の圧力をかけられる状態が続きました。 仕方なく、辞職しました。 今思えば、一度採用しているのに意見交換もせず、暗に辞職を勧めるやり方は排他的で、こちら側としては、辞めるに辞めれず、時間を奪われてマイナス(損失)を被りました。 このことについて、どう思いますか? ちなみに、研修した大阪本部の環境は、人当たりの良い人間味のある教育環境でした。

職場の環境が問題

あなたの経験されたことは、非常に残念なものです。せっかく採用されたのに、意見交換もせず暗に辞職を勧めるようなやり方は、ハラスメントとも言えるでしょう。

1. 職場環境

地方教室の経営陣が、年下の人ばかりで職場環境を壊されるのを警戒していたというのは、非常に偏見に基づいた考え方です。

2. コミュニケーション不足

正職員の講師とあまり会話がなく、ずっと観察されていたというのは、コミュニケーション不足が原因と考えられます。コミュニケーション不足は、誤解を生み、問題を解決することを難しくします。

3. 教育方針

教育方針について意見を言ったことで、授業が減らされたというのは、あなたの意見が受け入れられなかったということです。しかし、意見交換をせずに一方的に授業を減らすのは、問題解決に向けた適切な対応とは言えません。

4. 退職

最終的に、一人の生徒だけ任されて、向こうからは辞職しろとは言わず、こちらからの自主退職の圧力をかけられる状態が続いたというのは、あなたを追い出すための意図的な行為だったと考えられます。このような行為は、モラルに反します。

5. 時間と損失

あなたは、貴重な時間を無駄に浪費し、精神的な苦痛を味わったことでしょう。これは、あなたにとって大きな損失です。

6. 大阪本部の環境

研修した大阪本部の環境が、人当たりの良い人間味のある教育環境だったというのは、地方教室とは対照的です。このことから、問題点は地方教室の経営陣にあると考えられます。

7. 今後の対応

このような経験を二度と味わわないために、以下のような対応を検討することをお勧めします。

  • ハローワークに相談する
  • 労働組合に相談する
  • 弁護士に相談する

これらの機関は、あなたの権利を守るために、適切なアドバイスをしてくれるでしょう。

8. 教訓

今回の経験は、職場環境を選ぶことの重要性を教えてくれます。また、自分の意見をしっかりと主張することの大切さも教えてくれます。

9. 私の意見

私は、あなたの経験されたことを非常に残念なことだ思います。このようなことが二度と起こらないよう、職場環境の改善が求められます。

会社概要

question

第一ゼミナールという塾について、どんな会社か、どんな塾か、説明をお願いします。

第一ゼミナールという塾は、大阪府を本部として、京都府、兵庫県、和歌山県、広島県に教室を展開している学習塾です。

1976年に創立されて以来、中学受験・高校受験・大学受験の指導を行っており、関西では老舗の学習塾として知られています。

第一ゼミナールの特徴は、生徒第一の指導方針で、一人ひとりの個性や目標に合わせたカリキュラムやサポートを提供していることです。

また、集団授業と個別指導の両方を行っており、生徒のニーズに応じて選択できることも魅力の一つです。

第一ゼミナールは、志望校合格だけでなく、社会で活躍できる人材を育てることを目指しています。